▲美丽校园。

　　▲精彩课堂。

　　　【核心阅读】

　　这里人才辈出，藏龙卧虎：全校有特级教师1名，中学高级教师10名，国家级骨干教师1名，省级骨干教师2名。

　　这里桃李芬芳，硕果累累：小学部、初中部、高中部升学率(上线率)连年在83%以上。

　　润物无声育英才，桃李满园竞芬芳。扎根于湘东教育沃土“状元故里”茶陵的株洲世纪星实验学校，办学6年来，一步一个脚印，一年一个台阶，教学质量连年提高，取得令人瞩目的成绩：先后被评为“株洲市优秀民办学校”、“株洲市体艺‘2+1’优秀单位”、“湖南省经典诵读特色学校”、“全国十二五规划重点课题教改基地”。

　　■校园文化：潜移默化育后人

　　宽敞优雅的教学大楼，花团锦簇的校园绿化，如诗如画的校园布局，处处涌动着文化元素……这是走进株洲世纪星实验学校的第一感受。

　　“让墙壁说话，让学校的一草一木都发挥它的教育功能，营造健康、和谐的校园文化环境，让学生幼小的心灵受到校园文化的熏陶，在潜移默化中行端表正，飞扬梦想。”对于校园文化建设，株洲世纪星实验学校董事长肖建玲有自己的见解。

　　构建校园文化，物质是载体。学校投入大量资金进行硬化、美化、绿化、亮化。如今的校园，环境优美，设计布局大方；建筑群落格调典雅，错落有致；假山鱼池相得益彰，树木花草相映成趣；各种景观既巧夺天工，又散发着浓郁的人文气息。校园中央，是清朝状元肖锦忠状元的塑像，左手持本、右手执笔、双目环视。“建校状元故里，承继千年文脉，打造优质教育，培养世纪人才”的校园文化内涵巧妙呈现。

　　同时，该校倾力打造走廊文化、教室文化、寝室文化、食堂文化、厕所文化等。创建的学校广播站、《星荷》文学社等文化传播载体，让学生参与其中，共同推进校园文化建设。

　　构建校园文化，精神是内核。学校按照“依法办校、科学治校、质量立校、特色强校”的办学方向，致力“培养学生终身受益的良好习惯，培养学生未来竞争的综合素质，培养学生个性发展的创新品质”。通过精心设计，形成了一套蕴藏人文历史内涵、代表学校公众形象、体现学校精神风貌的校徽、校歌、校旗等标识。在教师队伍建设中，广开纳贤之门，先后从北师大株洲附属学校、郴州明星学校及湖北、江西、广东等地名校高薪聘请大批优秀教师。积极“走出去、请进来”，分批派送教师到各地名校跟班学习，先后邀请了一大批名师来校传经授道。每年组织教师外出培训、开会、交流、学习在百人次以上。

　　以文化活动为载体，深化校园文化内涵。长期以来，该校立足本校传统开展校园文化建设，坚持举办诗歌朗诵会、演讲比赛、书法美术作品展演、学生体育运动会、趣味体育比赛等活动。举办“红色井冈山行”等教育活动，还在春季组织学生走进大自然，到农村春游采风，让师生陶冶身心，热爱生活。

　　■“快乐课堂”：让学生在快乐中学知识

　　把讲台变为学生的舞台，使学生成为学习的主人。在这里，课堂不再是书本知识的简单传授，而是寓“教”于乐，寓“能”于乐，寓“学”于乐，最大限度发展学生的个性特长。

　　“快乐课堂”的最大受益者是学生。该校按照“小学办特色，初中创质量，高中做精品”的原则，小学部针对学生特点，开创快乐德育教学，创新五种德育形式：“电影道德教育”形式，组织学生在周末晚上观看电影，要求他们写出电影观后感，期末进行比赛；坚持“安全演练”；让师生掌握基本的防空防灾知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识；建设“道德银行”，让学生在帮助别人的活动中获得“道德币”，以“道德币”量化好人好事，将无形的道德资本变成有形的道德资产；开展“特色主题班会活动”，根据学生实际情况，创立9个特色主题班会，内容包括做最好的自己、感恩父母等。其中主题班会《感恩父母》、《父母不在身边》、《做最好的自己》等分获省、市一等奖和二等奖。

　　同时，学校还组建了“小记者社”、“文学社”、“英语社”等学生社团，经常开展自创诗词诵读比赛、红歌演唱会等各种活动，让学生在快乐中获得进步。

　　“弟子规，圣人训……”在该校小学部的晨读时间里，学生经常诵读《弟子规》、《公民道德歌》。该校在小学部开展“传统文化传承”活动，开展诵读、践行《弟子规》活动。潜移默化，学生们在晨读中收获颇丰。不抛弃经典，让学生在诵读中感悟生活，从而树立正确的人生观和价值观，让学生们在诵读中既学习传统文化，也培养良好的行为习惯，一举两得。

　　■因材施教：扬长避短激潜能

　　“有教无类”、“因材施教”，这些两千年前圣人先贤便讲过的教育道理，被株洲世纪星实验学校奉为圭臬。

　　“在平常的教学中，我们注意因材施教，引导学生扬长避短，不断提升他们的潜能和素质，让他们在各个领域各领风骚。”学校理事长肖建玲说。

　　在新生入校之初，老师就全面了解学生的兴趣爱好和特长学科，哪位学生在哪科拔尖，老师心中都有数。师生一起制订个性化辅导方案，因人制宜订立学习发展计划，为学生潜力的最大限度发挥奠定基础。

　　学校在确保每个学生达到或超过教学大纲规定学习目标的基础上，积极引导学生找到自己的个性学习项目，组织培训，发展特长，成为“合格+特长”、“优秀+特长”的复合型人才。

　　学校在初中部开设“2+4”创新实验班，以学制改革为平台，以课程改革为核心，在“六年一贯、二四分段”的学制下整体设计中学6年课程，即把中学6年重新划分为“2+4”学制，初中两年完成原3年的教学任务，从第3年开始进入高中阶段，为培养拔尖创新人才打基础。

　　大力推行新课改。学校着力培养学生获取新知识、分析和解决问题、交流与合作的能力，促进学生全面发展、个性发展，让每一个学生的潜能得到最大限度的挖掘，让每一个学生发展成为“具有国际视野、竞争意识、健全人格、全面发展和特长突出”的现代复合型人才。

　　构建学生自信系统。要求每一名教师都必须联系和重点关注2至5名学生，以加强师生之间的沟通和交流；要求教师尊重、引导、发现、赏识学生，帮助学生建立自信，鼓励学生树立远大理想，激励学生朝着既定目标奋力前进。

　　推行教育教学新常规。让学生全员发展、全面发展、分层发展、个别发展。老师手中有作业信息反馈本，学生手中都有纠错本。落实面批面改，注重对学生的个性化指导，真正做到教与学信息及时对接。推行分层培训、分层布置作业。

　　此外，该校还努力提升教师整体素质，通过读书活动、专题讲座、参观学习、座谈研讨等形式，对教师进行思想教育，大力倡导教师敬业、爱岗、求实、竞争、奉献、创新，要求教师养成严谨的工作作风。开展新老教师、新老班主任、新进入学校工作和新上毕业班教师“结对帮教”活动，开展教师素养大赛、教学技能大赛、“半日教研”活动，以“比、传、帮、带”的形式加强对中青年教师的培训，并大胆任用青年教师。目前，中青年教师已经成为该校教学队伍中的中坚力量，促进了教学质量提高。

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在自我超越的路上，株洲世纪星实验学校越飞越高。

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　　株洲世纪星实验学校简介

　　株洲世纪星实验学校原名茶陵世纪星实验学校，是省十二届人大代表肖建玲女士于2007年创建的一所高起点、高标准、高质量现代化民办学校，也是茶陵唯一一所集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制学校，现有学生3800余名，教职员工300余名。

　　该校位于云阳山下，占地120余亩，建筑面积5万余平方米，有教学楼4栋，学生宿舍3栋，行政大楼、服务大楼和锅炉房各1栋。现在，株洲世纪星实验学校已被茶陵县列为教育“四个一工程”之一。

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