有这样一位学校书记，一心扑在教育上，关爱师生，全力助推青年教师专业成长，有这样一位人大代表，始终牢记人民的重托，不负使命，坚持为教育代言，为发展献策。他就是县人大代表、茶陵县芙蓉学校党总支书记陈建林。

在芙蓉学校的教师办公室里，只见青年教师贺佳薇满脸愁容，此时，在学校巡视的陈建林注意到了贺老师的异样。

陈建林专注地听着小贺的倾诉，并语重心长地给贺老师分享起自己过往积累的经验。

贺老师在教学中呈现出的困惑并非个例，陈建林敏锐地意识到，广大青年教师群体在教学等诸多方面，其实更迫切地需要得到进一步的提升以及专业的引导。陈建林充分利用自己身为人大代表所肩负的职责与话语权，多次提出加强青年教师的专业培训体系建设的建议，让青年教师有更多机会参与到系统且高质量的培训课程当中，不断夯实专业知识，提升教学技能。

青年教师贺佳薇告诉记者，陈书记就像他们的导师，不仅关注他们的教学情况，还关心他们的个人成长。他的指导让她受益匪浅，在教学上也取得了显著的进步。

为了助力更多青年教师成长，陈建林提出“抱团式发展”的理念。他倡导年级组、备课组自主管理，增强团队凝聚力，促进教师间相互成就、共同进步。同时他以“双名工作室引领区域青年教师专业成长”为课题，邀请省市级骨干教师来指导青年教师，近年来，芙蓉学校的青年教师有近100篇论文获省级以上奖励，近180人次获县级以上教学竞赛奖项，青年教师们在他的引领下，不断取得新的进步和突破。

“我们提出‘抱团式发展’，就是要让不同年龄段的教师在团队中能清楚自己的角色、清晰自己的任务，共同参与，抱团成长。依托市‘双名计划’陈建林校长工作室的平台，整合资源，形成城乡教研联合体，推动县域内青年教师成长。” 人大代表陈建林说道。

下东中学副校长刘佳介绍，通过陈建林初中校长工作室的活动，结识了更多优秀教育同仁，建立了宝贵的交流网络，同时增强了校际合作意识，学习到了先进的教育教学理念与教育管理经验帮助做好学校工作。

作为教育界的人大代表，陈建林认真践行人大代表的职责，深入不同学校调研，了解师资队伍当前的现状和教师发展的瓶颈，多次开展校际交流活动，让优秀教师走进乡村课堂，带去新的教学理念和方法，有力推动城乡教育均衡发展。在履职期间，他还提交了《关于重视教师培训及增加培训经费》《加强资源共享推动义务教育优质均衡发展》等建议，以实际行动诠释了教育人的情怀，更用自己的努力和思考，彰显了一位代表的责任和担当。

县人大代表陈建林表示，教师好，教育才会好，他将继续为教育发展建言，助力教师的专业成长。